第六 年级

圣经地理学(1个学期) 作为前奏,新老遗嘱学生的学习探索圣经土地的地形。学生学习美索不达米亚,埃及,巴勒斯坦,希腊,罗马和小亚细亚的古代近东的土地。

文献和组合物I(2个学期) 学生们通过阅读,写作的思考,钻研英语的拉丁文和希腊文根培养他们的文学和组成技能。  看到我们的 阅读清单 该课程的文献。

明尼苏达历史 (2个学期) 专注于明尼苏达州的从史前时代到现在的历史。在使用过程中的一些亮点包括实地考察,主要明尼苏达历史遗迹和各种探索性项目。

世界地理(2个学期) 开始与美国,并通过世界各大洲运动,学生利用纬度和经度坐标,存储设备,和实践练习学习世界区域的地理和吸取它的主要特点地图。到今年年底,学生们用他们积累的知识完全从记忆画了一张世界地图的!

数学和逻辑(2个学期) 学生通过从具体的过渡,算术思维的小学年引导 更多 一般认为代数的中学岁月。这种转变与分数的数字的研究,并开始与他们进行算术运算,理解他们的等效表示为在数轴上小数,百分比和点数继续。 水平富集可用于先进的学生。

六年级Science(1个学期) 学生主要是通过项目建设,实验和故事介绍给科学。部分包括湖泊,海洋,冰川和生态;化学和烹饪的营养;和简单的机器。 

世界神话(1个学期) 学生阅读和埃及,希腊,挪威和美国本土的神话搞,发展的故事和他们的角色的了解,考虑到不同的方式,这些人试图通过故事来了解他们周围的世界。 

第六级技术(1个学期) 学生参加在图纸和组成,价值研究的基本单位,以及使用 颜色。在原始的每个单元的高潮 组成.

班级(2个学期) 学生在六年级的机会,建立重要的学术技能,打字,书法,学习策略和公共表演技巧。除了这些,学生有机会去探索的话题,否则不涵盖在他们班的机会。班主任还包括每周 音乐欣赏 课程。

七年级

prealgebra(2个学期) 学生首先侧重于数量和它们的性能,特别是整数,小数,分数和百分比。他们随后推出 初级 集理论和几何数据及其属性的举动。最后,他们研究线性方程组。 水平富集可用于先进的学生。

七年级Science(1个学期) 学生学习各种各样的主题,包括昆虫,天文学,树木,岩石,哺乳动物,板块构造,气候,植物,表面处理和鸟类。观察和惊奇感的发展是基础性的课程。 

第七级文献和组合物(2个学期) 学生继续学习如何阅读兼具诗歌的和更长的小说准确,并与参与。他们也开始接受正规的英语语法的学习,学习如何编写一个连贯的段落。  看到我们的 阅读清单 该课程的文献。

古老的历史(2个学期) 学生苏美尔人的崛起围绕公元前3500年到罗马的袋子在410广告探索早期文明,用在希腊罗马文明的重视。它们被引入到显著的问题和文明本身的紧张局势比如如何 平衡 安全和自由,什么政治安排最好的促进人体欣欣向荣的功能。

旧约(1个学期) 学生读了许多旧约的叙事帐户。重点是放在上帝的成立与他的人立约,以色列的历史和救世主的希望。

拉丁文I(2个学期) 学生通过学习3名词和形容词和动词的所有组(偶联),包括不规则动词的群体(变格)的开始他们的拉丁正式研究。在这一年的过程中,学生掌握大量的词汇,了解基本的拉丁语法和翻译从英语到拉美以及从拉美到英语掌握的一项基本技能。

音乐我(1个学期) 学生学习音乐理论和音乐巴洛克时代的历史。他们学习笔记读,音符值和节奏,时间签名,大尺度和主要签名的雏形。由学期,学生的结尾都在记录演奏单独执行,写几个基本的旋律。

技术I(1个学期) 学生书法单位开始,强调基本的铅笔技术和使用 颜色 在照明字的设计。然后他们学画画,对适当的比例和浓淡的重视,并通过研究完成学期 画像。

八年级

代数(2个学期) 学生制定一个和两个变量求解方程技巧,学习二次和线性方程,并介绍了函数及其图形表示。学生在这个过程中获得的概念和技能是在学校三位一体今后所有的数学基础。 水平富集可用于先进的学生。

八年级Science(1个学期) 学生参与 基于项目 学习整个学期。每个学生完成从生命,地球和空间科学主题的重大项目。该项目包括一个书面报告和三维模型的构建。

第八级文献和组合物(2个学期) 一年四季,学生阅读和讨论文学,英语发展语法和标点符号的掌握,并学习如何编写一个正式组织段落成为后来的文章的基础。 看到我们的 阅读清单 该课程的文献。

中世纪史(1个学期) 学生从大约公元前200年研究西欧的历史复兴的开始,学习基督教在罗马帝国的出现和蔓延,现代民族国家从倒塌的罗马帝国的发展,天主教会的作用及其机构在西欧,教会和世俗当局和伊斯兰教和基督教的欧洲之间的矛盾之间的斗争。

新约(1个学期) 学生复习有关以色列的流放结束旧约的权利要求,然后与标记的福音作为耶稣的人采取行动,履行他的诺言神的故事进行了深入的阅读进行。他们然后读取从书信的使徒和摘录和启示的书的行为。

拉丁II(2个学期) 学生掌握在八年级拉丁语语法的核心,学习主动和被动动词,五个名词变格,形容词,代词,副词从句的指示形式。学习新的词汇和语法在理解句子的不同部分之间的关​​系,并在拉美的故事流体翻译日益瞄准。

音乐II(1个学期) 学生建立在七年级奠定了基础,继续发挥记录(今合奏),学习音乐古典时代的历史,在他们的音乐理论建设。学生合奏在学期结束时执行,并且每个写入的两部分组合物。

技术II(1个学期) 学生复习七年级学到的绘画技术,然后学习一些新的绘画技巧和新技术 有色 铅笔和蜡笔 水彩画.

九年级

几何形状(1个学期) 学生学习的对象,包括直线,三角形和圆形的几何形状。他们被教导要提取几何对象的视觉图像的数学信息,了解几何对象之间的数学关系,以及结构和几何证明的作用。 水平富集可用于先进的学生。

初等(1个学期) 学生学习背后的功能的一般概念和功能的特殊类:多项式,有理,根,对数,物流和指数。功能图形表示,象征性地和数字。本学期用渐近线和无穷的学习结束。

生物学(2个学期) 学生的简短介绍生物学的统一主题开始 和跟进与归纳法的植物界和动物界的研究。这是其次是细胞学说和遗传学的更实质性的讨论,然后在解剖学和生理学单位。课程最后提出了对生态的单位和项目。

9年级人性化的字母研讨会(2个学期) 学生学习美国历史和信件从殖民时代到20世纪初,读原文,以给美国民主的基础文本特别注意。学生花大量的时间显著量开发必要的基本技能,在研讨会上有效地参与,并写了五段短文。  看到我们的 阅读清单 该课程的文献。

学说(家庭选择)(2个学期) 作为后续行动,他们的新老遗嘱的阅读,学生们通过追问历史,传统和他们自己的教派或传统的信仰继续他们的神在世界上的工作,学习。家庭天主教,东正教之间进行选择,或 新教 教义。

罗马天主教教义 学生的学习观念,做法和罗马天主教的道理在尼西亚信经表示,在 天主教教理, 和圣礼。学生们还研究了天主教会的历史 现代世界。

新教教义  学生调查的关键事件,并从使徒到当代的时代教会历史有影响力的人物,继早期教会通过动荡的16世纪的关切和宗派主义和大公运动的相应增加。每个学生再参加基础,理论和自己的宗派或传统做法的一项独立研究。

正统学说 学生学习的做法,传统和东正教的传统与对教会和礼仪的议会特别强调的特殊重点。

拉丁III(2个学期) 学生在第七和第八的成绩学到的语法为期八周的审查开始。它们被引入到复杂的句子结构,包括使用虚拟语气条款。 Gerunds 并介绍了gerundives。学生们准备在十年级翻译凯撒,西塞罗和维吉尔。

音乐III(2个学期) 学生申请在第七和第八的成绩发展到合唱音乐研究音乐技能。他们养成健康的声乐技巧,学习如何阅读合唱分数和合奏演出。他们还继续自己的音乐理论和作曲的研究,在第二学期由四部分组成的声乐片高潮。

十年级

初等b和c(2个学期) 学生通过学习三角函数和向量的应用被引入矩阵在他们的介绍对建初等。他们还探讨了线性变换和他们的矩阵连接,结束了今年圆锥曲线和概率的研究。

化学(2个学期) 学生学习在小规模实验室和示范提供化学的物理经验的原子和分子水平的结构,性能和物质的反应。主题包括在理解蛋白质和DNA的结构中的周期表,粘接,化学计量,反应速率和平衡,氧化还原物质和酸 - 碱反应,有机化学和生物化学的状态,强调。

10年级人性化的字母研讨会(2个学期) 学生通过20世纪初从研究1066年的历史,文学,英国和欧洲的政治理念,不断开发自己的写作水平和成熟的研讨会 PARTICIPANTS。  看到我们的 阅读清单 该课程的文献。

圣经I(旧约)(2个学期) 学生的学习词汇,语法,影像,文学形式和使用旧约圣经的作者,让他们能明白这些作者们说他们的当代观众的其它设备。 Ëmp已is 被放在了解创作的故事,到了秋天,恢复的创造和建立自己的王国以色列和上帝的工作形成。

拉丁IV(2个学期) 学生搞语法的简短评论,然后迅速转移到翻译凯撒 德战时gallico (高卢战争),西塞罗的 oratio初步catal在am哈比塔 (对catal在e第一祭文)和维吉尔的 埃涅阿斯纪。我们的目标是让学生流利地翻译和赞赏生长的细微之处,美丽,复杂性和语言的精确度。

音乐四(2 学期) 注重学生的组成和理论通过对16世纪的对位技术研究,同时继续研究和执行的合唱音乐。

高二

演算a和b(2个学期) 学生学习限制和他们的斜坡应用中,函数的导数和在功能曲线的区域,强调现实世界的应用。两个学期包括涉及多个结石相关的故事的问题进行为期一周的项目。

计算机编程(1个学期) 学生有使用工业界和学术界的标准编程为干研究全面地介绍了计算机编程, MATLAB。这项工作提供了在数学和物理课程都今后的工作奠定了基础。

物理学(1个学期) 学生通过调查力学(运动,能量,动量),海浪和热力学开始物理学他们的三个学期的学习。他们开发概念的理解和解决问题的能力,通过实验室工作,传统的解决问题和计算机代码的编写来模拟真实世界的物理状况。

11年级人性化的字母(2个学期) 学生阅读,讨论并从古典希腊和早期基督教时代绘制的文本写。他们的写作指令置对清晰度和优雅的在解释自己的想法发展。  看到我们的 阅读清单 该课程的文献。

剧I(1个学期) 学生介绍的演技,表现和发挥生产要素。他们接受技术指导,参与集体活动,并参与旨在建立语音,动作,舞台表现力和协作的技能创意工作坊。学生产生和执行从莎士比亚的文集全长发挥。

技术III(1个学期) 学生重返艺术工作室,审查如何绘制使用铅笔和炭笔画像。学生创建一个使用水彩通过观察和研究,从主水彩画家学习山水画。它们被引入以丙烯酸漆,重新创建印象派画作。

艺术史I(1个学期) 学生通过12世纪公元研究各种从史前时代的艺术形式,学习如何运用艺术语汇,正式分析艺术作品,并在其历史背景艺术欣赏。

现代语言,我 (法语,德语,通用希腊语或西班牙语)(1 学期) 学生的语言选项的第一年,主要集中在语法和词汇的学习,使学生阅读,并在目标语言翻译的基本文献。四年被学习拉丁语,学生们在一个位置,通过学习第三语言比,否则他们将早期的部分更迅速地移动。 

经文二(新约圣经)(1个学期) 注重学生耶稣的旧约预期的实现。他们学会如何专心聆听旧约典故,历史背景和不同的文学风格在新约的工作来读取新约,并了解上帝在基督里工作的现实,在经文阐述的教堂。

十二年级

结石c和先进的数学题目(2个学期) 学生总结他们的演算的研究,介绍了多变量微积分中的两个维度。他们然后研究线性代数,矩阵的线性方程组AX = B和周围的溶液周围组织 特征值/特征向量 问题。最后,他们在数学建模显著工作,运用所学数学 生物学,物理学和经济学。 

物理学B,C(2个学期) 学生们继续他们要解决问题,使用物理演算研究。在力学的一些主题使用的是微积分,在开普勒问题的解决最终重新考虑。其他议题包括狭义相对论,电,磁,量子力学和粒子物理。学生创造在MATLAB解决问题的方案。

12年级人道字母研讨会(2个学期) 学生们面临着各种各样的中世纪到现代文学,哲学,神学和诗歌文本,写每学期大约6篇文章。 看到我们的 阅读清单 该课程的文献。

世界的问题座谈会(1个学期) 学生必须运用他们已经学会了当前的问题和世界不同地区所遇到的挑战的机会。通过这项研究,他们体会到了人类面临和方法的许多问题的深度和复杂性在他们的教育 已 具备成为明智的关心和他创作的治理和他的王国建设用神。

剧II(1 学期) 表演的基础知识进行审查后,学生产生与现代剧目的戏剧。

本领域IV(1个学期) 学生继续发展前几年有一个主要的独立工作总结学到的技术。 

艺术史II(1个学期) 从12世纪到本学生学习艺术,拓展自己的能力聘请艺术语汇,正式分析艺术作品的理解和认识它的历史背景下的艺术。

现代语言II(1个学期) 学生们继续他们的第三种语言的研究,具有能够以原文阅读文学作品的目的。